Jornadas de orientación laboral

La pasada semana, durante los días 3 y 4 de marzo, se celebraron en el CEPA Tetuán unas jornadas destinadas a la orientación de los alumnos en temas laborales y de enseñanza. En nuestro centro estudia gente muy diversa con intereses muy variados, pero casi todos tienen dudas sobre el funcionamiento del sistema educativo e ideas muy limitadas acerca del moderno mercado laboral. A través de diferentes talleres y charlas, los alumnos pudieron aclarar algunas de sus dudas.

Mostraré a continuación algunas fotos que ilustren lo que supusieron dichas jornadas.


Charla de diversificación profesional




Proyección de la película "Tocando el viento"




Taller de entrevista



Charla sobre Formación Profesional




Paneles informativos y estand


Y todo ello en un barrio acosado por una nueva zona de negocios.

Silbando espero I

Se dice que ya no se escucha silbar por la calle. Esto no puede ser, todo quisqui va con su auriculares y muy pocos celebran mañanas primaverales como la de hoy con silbidos. Uno, que es aficionado a la música, llevaba tiempo pensando en alegrar este blog-patio con canciones y músicas que le van rondando, pero no encontraba la forma de ser legal hasta que encontró la página adecuada que ofrece este servicio con las licencias oportunas.

Durante el último mes me obsesionaba (permítanme este grado de exageración) una canción escuchada en los títulos de crédito de un capítulo de la serie "Los Soprano", hasta que ayer saltó la liebre cuando viendo "C.R.A.Z.Y." volvió a sonar la dichosa melodía. La película es buena, pero quizás sea el tema de otra entrada. Hoy toca escuchar a Jefferson Airplane, banda californiana de los 60 y 70 surgida en torno a la psicodelia. Supongo que para muchos de ustedes será de sobra conocida, pero para mí ha supuesto un descubrimiento y una alegría para recibir la ya cercana primavera.
Disfruten de "White rabbit", hipnotismo sonoro cargado de las drogas que inundaban aquellos lugares y aquellos tiempos.

Manuscrito 4

Para muestra, un botón

En estos tiempos que corren, con la crisis económica a cuestas, parece que se empieza a poner de moda el racismo en algunos países de Europa (receptores de la inmigración), entre ellos el nuestro. Este fenómeno se esconde bajo diversas formas, algunas institucionales, otras populares; pero aquí no vengo a hablar de eso, sino de lo que es actualmente nuestra sociedad, o de lo que empieza a ser y corre el riesgo de truncarse. 

La multiculturalidad parece una palabra estigmatizada en ciertos sectores ideológicos, tanto de derechas como de izquierdas, pero a mí me gusta, forma parte de mi vida cotidiana: mi barrio se llama Lavapiés y en él puedes entender su significado exacto, y el centro donde yo trabajo es una buena muestra de lo que significa.

En la página web del CEPA Tetuán se puede encontrar el siguiente vídeo en el que aparecen algunos de mis alumnos, que aprenden y nos enseñan a convivir,  muchos de ellos originarios de otras culturas, y a la vez partícipes de la nuestra. Todos ellos son mis vecinos y espero que sigan siéndolo y que también lo sean de los que vengan en el futuro.

Blogs de los alumnos. Curso 2008-2009 en el CEPA Tetuán

Cuando se encendió la bujía de este patio pensé que su función debería ser la de servir de herramienta de trabajo, de muleta para la faena docente en la que la lengua debería ser la protagonista. Pero pasaron los post y las entradas aumentaron sin llegar a consumar el delito. Por aquel entonces compartía tarea con mis sabios compañeros del IES Federica Montseny, de Fuenlabrada, y entre ellos hubo uno que me guió involuntariamente en estas oscuridades cibernéticas: Enrique P. Mesa ya tenía rodada la experiencia, así que decidí copiarle sin ningún tipo de permiso. Pero el tiempo apremiaba y junio terminó terminó cuando aquello echaba a andar.
Por fin llegó septiembre y todo un año escolar por delante. En el CEPA Tetuán tengo un curso de 5º (nivel I de la ESO para adultos) con cinco horas semanales y tres de 6º (nivel II) con tres. Con 5º comenzamos allá por noviembre y con 6º en enero de este mismo año. La única finalidad de los blogs de los alumnos es que escriban (algo a lo que la mayoría no están acostumbrados) en un medio que muchos desconocen. De momento nos encontraremos con muchas faltas, tanto de ortografía como de sintaxis, pero todo se andará cuando vayan progresando las correcciones y el curso. A su favor debo decir que ponen mucho interés, que soportan mis clases y mi insistencia y que algunos han progresado de forma muy notable.

5º tarde-Nivel I de la ESO de adultosMARÍA AZAGRA GONZÁLEZ, RAQUEL DÍAZ DÍAZ, JUANA DOMÍNGUEZ FERNÁNDEZ, JUAN LUIS GALOCHA GARCÍA, GUIOMAR GARCÍA CALVO, SERIGNE MBAYE, MARÍA JOSÉ MOLINA CALZADA, JESÚS MANUEL MONTERO TRIGO, ANTONIA MORALES RAMOS, DÁMARIS ORTIZ ICAZA, ALBERTO PICAZO RANCAÑO, ALVAR RAMÍREZ BLANCO, CLAUDIA DE LA ROSA PEÑA

6º tarde-Nivel II de la ESO de adultosÓSCAR ÁLVAREZ RUBELO, WILLIAM CARRIÓN URBINA, DAVID CASILLAS MARCOS, LUISA ESCAMILLA MUÑOZ,  MARIANO HERMIRA RUBIO, MARÍA ISABEL HERNÁNDEZ RENDEROS, TOÑI LASERNA SAUCE, MARTA DE LUIS RUIZ, RUBÉN SÁNCHEZ RUIZ, FLORENCE MUMO MWAU, MAYRA ALEXANDRA PADILLA, CÉSAR POVEDA GARÓFALO, MARÍA ARÁNZAZU TOMÁS LEAL, CARLOS ENRIQUE ZAPATA SARZOSA

6º A mañana-Nivel II de la ESO de adultos

MIRIAM ABAD PLATAS, FÉLIX AGUDO ROMÁN, GABRIELA ARGUERO TAPIA, ÁNGEL CASTRO ANTÓN, MILENA CASTRO GÓMEZ, ANTONIA DÍAZ, CARLOS GALLARDO OTERO, MARÍA REBECA GARCÍA MORENO, PEDRO GARCÍA SANCHO, SIDNEY GFELLNER SORIA, CARLOS RODOLFO HERNÁNDEZ CISNEROS, ÁNGEL ALBERTO LEGGIO BENEGAS, LIONNEL LLANTAS FERNÁNDEZ, LUIS MAROTO GAMERO, RUBÉN MARTOS, ANDREA MENA CAIZA, CARMEN ROCÍO PACHACAMA CARUA, MARÍA DEL CARMEN ROMERO VALERO, LUIS MIGUEL SÁNCHEZ ALIAGA, JAVIER TOAPANTA TOAPANTA, KAREN VARGAS

6º B mañana-Nivel II de la ESO de adultos

ROMMEL BAZÁN SÁNCHEZ, JUAN JESÚS CARO MARTÍNEZ, JERÓNIMO GONZÁLEZ GARRIDO, GARIKOITZ JIMÉNEZ SALAZAR, CRISTINA MONTERO MATEOS, ESTEFANY MORENO DE LOS SANTOS, LUNA OSUNA CASTELLANO, SILVIA PÉREZ PLEITE, CARLOS MANUEL ROSSÓ, JOSÉ MIGUEL SÁNCHEZ FERNÁNDEZ, VERÓNICA SÁNCHEZ PALOMO, MAURICIO TIMBILA, NIMISHA VILLACIEROS FERNÁNDEZ

Categorias Gramaticales

Estimados alumnos,
ya va siendo hora de estudiar un poco. En las clases hemos tratado todo esto y sabéis, o debéis saber, qué son las categorías gramaticales y qué las funciones sintácticas. Ahí van unas cuantas anotaciones para tratar de aclarar todo este jaleo -como diría un buen amigo, "si me lo he aprendido yo es que es fácil"-.
Comenzamos con las categorías, también llamadas por nosotros "actores".

Categorias Gramaticales

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Sintagmas

Ya sabemos que hay "actores" con poderío. Estos son los sintagmas, o grupos de palabras con una cierta autonomía.

Sintagmas

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Funciones sintácticas

Aquí se muestra cómo identificar las funciones sintácticas que nosotros hemos llamado "personajes".

DeterminacióN Funciones SintáCticas

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El análisis sintáctico.

Llevamos casi un mes estudiando la sintaxis y he observado que hay algunos problemas. Por un lado tenemos las categorías gramaticales y los sintagmas, que hemos dado en llamar "actores", y por otro las funciones sintácticas o "personajes" que desempeñan esos actores. Esto es algo en lo que estoy insistiendo mucho en clase. Aquí os dejo, por si os ayuda, un archivo en flash que explica los pasos a seguir para realizar el análisis sintáctico de forma correcta, parte que ya hemos practicado pero que debe ser posterior a la comprensión de lo anterior.
Salud y ánimo.

El análisis sintáctico

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Vicio

Después del desayuno un cigarrito -fumar es un placer sensuaaaal- , lo lías despacito y lo degustas mientras lees la prensa o el correo –electrónico, porque del otro sólo te llegan las facturas y las multas-. Lo mejor de los periódicos son los chistes, los obituarios, los crucigramas y el pitillo. Ese primero es de los mejores, con su mareo que ya no se repetirá hasta el día siguiente y que te recuerda aquellos inicios humeantes con tu primo, a escondidas de la abuela, o con los amigotes del barrio en el descampado de enfrente de casa. Te das un paseo matinal y mientras vas mirando la calle te encuentras al Carlos, que te ofrece un ducados, o una tiza, que diría Diego, que te sabe a los viejos tiempos, que son como todos los viejos tiempos de todo el mundo, ¡qué rico, chaval! Luego, mientras haces la comida te acompañas de aquellos versillos de Salvador Ángel Molinari: “Volutas de humo que flotan/ alrededor de mi cuerpo/ con qué simpleza se desintegran/ en cuanto las toca el viento”, y te producen una emoción especial sin la que las lentejas se echarían a perder.

Qué decirte del de después de comer, con su café y su modorra, digestivo catártico.

Los de la tarde son diferentes porque te toca currar, pero tienen su aquél, con su

salida al fresco gracias a la ley antiniebla; allí te encuentras con María, con Rosa y con Luis y no veas lo que cunden cinco minutos de conversación ahumada, como el salmón.

Al llegar a casa -si es que no han caído unas cañas previas donde has chiscado el mechero alguna que otra vez- es como ese güisqui de las pelis güenas, que mira tú que son alcohólicos los americanos, y toca acompañarlo con tango y canciones.

Mañana será otro día, pero los buenos humos seguirán rondándote.

Ya lo dejarás el próximo año, o el siguiente.